Les indicateurs de lenseignement de lOCDE 2005 Regards sur léducation. Formation continue en Suisse: une bonne formation initiale incite à se former davantage
(ots)Les indicateurs de lenseignement de lOCDE 2005 Regards sur léducation Formation continue en Suisse: une bonne formation initiale incite à se former davantage En comparaison internationale, les personnes actives participent, en Suisse plus fréquemment quailleurs, à des activités de formation continue à orientation professionnelle. Notre pays, en revanche, ne parvient pas aussi bien que dautres à assurer une participation égale des différentes catégories de la population active, notamment des personnes faiblement qualifiées. Telle est une des conclusions qui peuvent être tirées de lédition 2005 des « Regards sur léducation », publiée par lorganisation de coopération et de développement économique (OCDE), qui présente à nouveau une comparaison globale des systèmes éducatifs à léchelon international. Lavènement de la société du savoir et la rapidité des évolutions technologiques rendent indispensable un renouvellement et un développement durable du capital humain des individus ainsi que de la société plus largement. La formation tout au long de la vie veut être une des réponses à ces nouvelles exigences. Dans ce contexte, la formation continue professionnelle joue un rôle central. Nombreux sont les habitants de Suisse qui se forment tout au long de leur vie. En 2003, sur une période de douze mois, 41% de la population active habitant en Suisse âgée de 25 à 64 ans a fréquenté un ou plusieurs cours de formation continue à orientation professionnelle. Cette participation est cependant inégalement répartie, les populations plus vulnérables sur le marché du travail prenant nettement moins part à la formation continue que des populations déjà mieux loties. En Suisse, seuls 11% des faiblement qualifiés continuent à se former à des fins professionnelles, alors quils sont près de 30% dans les pays scandinaves considérés. A lautre extrême, en Suisse, les personnes actives diplômées du degré tertiaire enregistrent la plus forte participation en comparaison internationale (63%). La Suisse est un des pays qui présentent les écarts de participation selon les niveaux de formation les plus importants. Un diplômé du degré tertiaire a 5,7 fois plus de chance de suivre une formation continue quune personne sans formation postobligatoire. Les pays scandinaves réussissent eux à mieux associer les groupes à risque. Ils ont ainsi les disparités les plus faibles de tous les pays comparés, avec des rapports entre 1,9 et 2,3.
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Nouvelle parution: Regards sur léducation, Indicateurs de lOCDE 2005, Paris 2005 http://www.oecd.org/edu/eag2005 Commandes à ladresse : http://www.oecdbookshop.org
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